# Saeb 2025 aponta avanço na aprendizagem, mas matemática no ensino médio segue abaixo do básico
Os resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) de 2025, divulgados pelo Ministério da Educação (MEC) nesta quarta-feira (5), indicam melhora nos indicadores de língua portuguesa e matemática em todas as etapas avaliadas. Apesar da evolução, os dados mostram que a aprendizagem ainda apresenta desafios, sobretudo nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio.
Nos anos iniciais do ensino fundamental, do 1º ao 5º ano, a nota padronizada subiu de 5,9 em 2023 para 6,2 em 2025. Foi o maior avanço entre as três etapas analisadas.
Nas escolas públicas, os estudantes dessa fase superaram, em língua portuguesa e matemática, os níveis registrados antes da pandemia, em 2019, alcançando patamar considerado adequado de aprendizagem.
Já nos anos finais do ensino fundamental, do 6º ao 9º ano, a nota padronizada passou de 5,1 para 5,2 no período. A média nas duas disciplinas permanece no nível básico.
No ensino médio, houve crescimento de 0,1 ponto na nota padronizada no último biênio, superando o resultado de 2019, que era de 4,4. Mesmo assim, o desempenho em matemática continua abaixo do nível básico.
## Desempenho por ano escolar
Em uma escala de 0 a 500 pontos, os alunos do 5º ano do ensino fundamental registraram média de 215,1 em língua portuguesa, ante 207,6 em 2023. Em matemática, o resultado passou de 218,3 para 227,4 pontos.
Na rede pública, o avanço em matemática nos anos iniciais foi de 3,7 pontos entre 2023 e 2025.
No 9º ano, a média de língua portuguesa aumentou de 252,9 para 256,6 pontos. Em matemática, passou de 249,9 para 255,3.
Entre os estudantes do 3º ano do ensino médio, a média em língua portuguesa cresceu de 269,1 para 272,3 pontos. Em matemática, avançou de 263,9 para 268,0.
Considerando exclusivamente as redes estaduais, que reúnem o ensino médio regular e o ensino médio integrado à educação profissional e tecnológica, a média de língua portuguesa subiu de 271,7 para 275,8. Em matemática, o resultado passou de 267,3 para 271,4.
## Recuperação dos níveis anteriores à pandemia
Na média nacional, o desempenho de 2025 retomou os patamares observados em 2019, antes da pandemia de covid-19. A recuperação foi mais evidente nos anos iniciais do ensino fundamental.
Nos anos finais e no ensino médio, os indicadores voltaram a níveis próximos aos anteriores à crise sanitária, mas o crescimento foi menor. A matemática no ensino médio permanece como o principal ponto de atenção, pois ainda não recuperou o desempenho pré-pandemia.
O MEC informou que mantém ações voltadas à formação inicial e continuada de professores e destacou iniciativas como o Compromisso Nacional Toda Matemática. A Prova Nacional Docente de 2025 também identificou profissionais com proficiência em matemática para atuação nas redes de ensino.
## Avaliação alcançou 5,9 milhões de estudantes
A edição de 2025 do Saeb avaliou 5,9 milhões de alunos em 73,7 mil escolas e 247,7 mil turmas de todo o país.
Criado em 1990, o Saeb é composto por avaliações externas em larga escala, com testes e questionários aplicados a cada dois anos. Os resultados medem o desempenho dos estudantes e reúnem informações sobre fatores relacionados ao processo educacional.
As médias obtidas no Saeb, combinadas aos dados de fluxo escolar do Censo Escolar, são usadas para calcular o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Os indicadores permitem acompanhar a evolução da aprendizagem em escolas, redes de ensino e unidades da Federação.
