# Ensino médio integral tem melhor desempenho no Ideb 2025 entre alunos mais vulneráveis
Escolas de ensino médio que funcionam em jornada 100% integral registraram desempenho superior no Ideb 2025, especialmente entre estudantes de menor nível socioeconômico. Dados analisados pelo Instituto Sonho Grande e pelo Instituto Natura cruzaram os resultados do indicador com o Indicador de Nível Socioeconômico (INSE).
Entre as 100 escolas de ensino médio com menor nível socioeconômico e melhor desempenho no Ideb, 77 adotam o modelo de tempo integral.
O levantamento também aponta vantagem do formato integral em todas as faixas socioeconômicas. Nas faixas mais vulneráveis, classificadas nos níveis II e III do INSE, 1.166 escolas com jornada integral obtiveram resultado 0,6 ponto maior no Ideb do que 1.713 unidades de ensino parcial. A diferença equivale a desempenho 15% superior.
O impacto da ampliação da jornada nas escolas mais vulneráveis foi quase 70% maior do que o verificado em instituições situadas em contextos socioeconômicos menos vulneráveis.
## Resultados no Saeb
A diferença também apareceu no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) 2025, que avalia estudantes em língua portuguesa e matemática.
Em matemática, alunos de escolas integrais localizadas em áreas de menor nível socioeconômico tiveram média 23 pontos acima da obtida por estudantes de unidades parciais. Segundo a análise, essa distância corresponde a 4,6 anos adicionais de aprendizagem.
Em língua portuguesa, a vantagem foi de 21 pontos, equivalente a uma aceleração estimada de 3,2 anos de escolarização.
O modelo de tempo integral inclui atividades voltadas à recomposição de aprendizagens, orientação de estudos, tutoria, acompanhamento socioemocional, projetos de vida e iniciativas de aprendizagem prática.
## Recorte racial
Os dados também indicam desempenho superior do ensino integral em escolas com maioria de estudantes pretos, pardos ou indígenas.
Consideradas as escolas estaduais urbanas com resultados divulgados no Ideb 2025, cerca de 74% das unidades de ensino médio 100% integrais atendem majoritariamente alunos desses grupos.
Nas escolas em que estudantes pretos, pardos ou indígenas representam mais de 80% das matrículas, a média do Ideb foi de 4,9 no ensino integral, ante 4,3 no formato parcial. A diferença foi de 0,6 ponto.
## Expansão do modelo
Em 2025, o país tinha 4.235 escolas de ensino médio 100% integrais, número equivalente a 21% do total de unidades. Essas instituições concentravam aproximadamente 214 mil matrículas urbanas avaliadas.
Apesar do avanço, mais de 1 milhão de estudantes ainda estavam matriculados em escolas de jornada parcial.
O Piauí é o único estado brasileiro com todas as escolas estaduais de ensino médio em funcionamento integral. A rede estadual alcançou a universalização do modelo entre 2022 e 2025 e também aparece como referência na oferta de educação profissional e tecnológica integrada.
